（通讯员：陈錾昕）2023年4月12日晚19点至21点，第133期社会心理学学术例会在11教201教室线上线下同步举行。本次例会有幸邀请到三峡大学田家炳教育学院杨林川博士与其团队研究生王鸿璞参与交流。出席例会的还有胡修银老师、严磊老师、15名研究生和7名本科生。本次例会由研二周勇琴主持，研三胡汇鑫、廖七月和陶雪飞进行硕士毕业论文预答辩，其汇报分别为《集体时间焦点对中国大学生成就动机的影响：群体认同的调节作用》、《交叉分类对低阶层刻板印象的影响:一个序列中介模型》、《新冠疫情背景下社区干部的领导群体原型性对其权威合法性的积极影响》。

首先，胡汇鑫立足中国文化，招募大学生被试，展开了三个研究。研究一通过线上问卷调查，验证中国背景下集体时间焦点的存在，并探究中国大学生的个体时间焦点和中国人集体时间焦点的状况和关系。由于大学生是我国社会主义事业建设的人才储备力量，他们对成功的追求与国家发展息息相关，所以研究二通过线下问卷，探讨集体时间焦点和大学生成就动机的关系，以及群体认同在其中的调节作用；研究三在研究二的基础上，通过实验法检验变量关系。

接着，廖七月从自我归类的视角出发，以刻板印象内容模型为指导，使用实验法，采用社会比较范式操纵简单分类和交叉分类，探讨了交叉分类对阶层刻板印象的积极影响以及作用机制。研究一探讨了交叉分类对阶层刻板印象的积极影响。研究二进一步探讨交叉分类影响阶层刻板印象的内在机制，考察自我锚定和相似性在其中的链式中介作用。

最后，陶雪飞在领导力的社会认同理论的框架内，以新冠疫情为背景，社区为情境，探讨了领导群体原型性对权威合法性的积极影响及其作用机制。研究一通过实地调查法初步验证了社区干部的领导群体原型性与其权威合法性的相关性，以及社区居民对领导者仁慈感知与群体认同的链式中介作用。研究二通过实验室情景模拟法检验了领导群体原型性对权威合法性的影响，进一步证明了二者的因果关系，并解释了其作用机制。

在教师点评环节，胡老师通过引导胡汇鑫对论文两个主要研究概念以及研究背景进行思考，建议其对研究的意义要有更加充分的说明。严老师从讲述思路、数据处理和结果解释这三个方面，对廖七月的汇报提出了细致的建议。杨老师则建议陶雪飞进一步梳理研究的创新点，填补相关理论的空白并明确国内外社区的异同，说明研究独特性。

最后，主持人对本次例会进行了总结，大家在做学术研究的过程中，要从理论找现象，同时也要将现象回归到理论中来，在学习过程中要积少成多，才能做到厚积薄发。至此，第133期社会心理学学术例会圆满结束！