（通讯员 杨思柳）11月14日晚上七点，2019年研究生学术论坛第五次活动在文科大楼905如期举行。本次活动主要由来自教育学原理和课程与教学论专业的4名研究生担任主讲人，同时我院各专业学生踊跃参加了此次学术论坛。

首先，教育学原理专业范艳慧同学就“新生代乡村教师的人格特征及重塑”做了专题报告。她主要通过个案研究方法，运用文化与人格理论对新生代乡村教师的人格进行研究，得出了相关的人格特征并提出了人格重塑的路径。

其次是教育学原理专业的赵丽华同学，她就“近40年人工智能教育应用研究的回顾与展望”做了专题报告。她主要运用文献法和量化研究方法对近四十年来人工智能在教育应用中的文献研究发展状况进行阐述，并且对于人工智能教育应用的未来发展提出了更多的思考。

接着是教育学原理专业的张子鑫同学，她就“幼儿学习力提升的新视角：感统训练”做了专题报告。其主要从感统训练的角度出发来研究幼儿学习力的提高，得出相关结论，并针对此提出了一些建议。

第四位是课程与教学论专业的刘海燕同学，她就“具身认知理论视域中的智慧课堂”做了专题报告。刘海燕同学主要是运用追踪法对文献进行分析整理，理清论文思路，从四个方面来阐述具身认知理论视域下智慧课堂中的相关概念和特征。从而让同学们对智慧课堂有了进一步的理解。

最后，针对上述四个专题，参加论坛的同学们与主讲人进行了交流探讨。其中，有三位同学提出了自己的一些想法和疑问，比如有同学针对“新生代乡村教师的人格特征及重塑”这个专题，提出了可以让教师促进当地文化的发展，而不仅仅是让教师去适应当地文化等诸如此类的创新思想。通过此次学术论坛活动，同学们相互探讨，交流经验，不仅展现了四位主讲人的专业水平，同时也拓宽了同学们的学术视野，调动了同学们的学术热情。希望通过聆听本专业的专题报告会，同学们都能更具发散性思维，不断进步，提高学术造诣，呈现出大量优质的学术成果，长大期待大家的表现！