第145期社会心理学学术例会

（通讯员：刘嘉玲）2023年11月23日19时00分至21时00分，第145期社会心理学学术例会在11教205如期举行，本次例会采用线上线下相结合的模式。

参加本次例会的有严磊老师以及12名心理学研究生和13名本科生科研助理。本次例会由研一李璐瑜同学主持，由谭静和陈錾昕进行研究进展汇报，汇报主题分别为《无效家庭情感环境对初中生学业倦怠的影响机制及其研究对策》和《基于微博文本内容的青少年文化自信研究》。

首先是谭静同学进行汇报，该同学从研究背景、研究思路和预期结果三个方面展开，其基于实际现象分析，探究了初中生学业倦怠的产生原因，并以此构建了一个序列中介机制。为验证该序列中介机制，其预计进行两个研究来检验。研究一通过问卷法探讨无效家庭情感环境与初中生学业倦怠的关系，并考察无聊倾向与生命意义感的链式中介作用；研究二通过对初中生的生命意义感进行团体干预辅导降低其学业倦怠水平。

接着，陈錾昕同学进行汇报，该同学从问题的提出、研究方法和过程及后续工作安排三个方面展开，其基于文化自信的现象与研究方法创新，拟采用大数据分析技术对青少年微博进行热点事件、主题聚类及情感态度分析。具体来说，研究一采用访谈法，探讨文化认同对青少年文化自信影响；研究二采用词频计量法，探究微博热点事件排行榜及青少年情感分析；研究三设计团辅干预，通过提高文化认同来提升青少年的文化自信。

在交流讨论环节，同学们就谭静同学构建的模型提出了相关路径的理论解释疑问。谭静同学就该疑问进行了仔细回答，解决了该同学的疑惑。

在教师点评环节，针对谭静同学的研究汇报，严磊老师从硕士论文盲审的过程与标准展开点评，提出该研究存在四个方面的不足：(1)研究问题不明确；(2)相关概念及其路径关系的文献阅读不够；(3)模型缺乏理论依托；(4)研究贡献未指明。针对这些不足，严磊老师也提出了相关的建议：(1)要深入思考现象与概念之间的关系；(2)寻找契合的微观理论解释研究问题。针对陈錾昕同学的研究汇报，严磊老师首先肯定了该同学的选题与研究方法，然后指出该研究首先要明确变量的操作性定义；其次根据定义内涵检索合适的现象行为；最后寻找完善的理论支持。

每一次例会都有独特的价值，在这个平台上，大家可以了解领域前沿，分享研究成果，启发科研思路，重新评估自身，提高鉴赏能力。此次例会在严磊老师的悉心指导下，同学们都学有所得，第145期例会圆满结束！