第76期—青少年网络心理与行为专题例会

来源:太阳集团网址首页登录入口张泽 时间:2023-10-24 点击数:

(通讯员:胡双双)2023年10月22日晚7点整,本学期青少年网络心理与行为第五期例会在五教203正式开始,朱晓伟老师、连帅磊老师、甘雄老师参加了本次例会,还有部分研究生和部分本科生也参与了本次例会中,会议过程十分热烈。

首先,杨宇蓉同学给我们分享2017年发布在《Journal of Experimental Social Psychology》杂志上的一篇文献,文章的题目是《Feeling left out, but affirmed: Protecting against the negative effects of low belonging in college》,文章是一项干预研究,杨宇蓉同学从4个方面进行汇报。首先进行引言部分,理论基础为自我肯定理论。紧接着进入研究方法,杨宇蓉同学提出干预研究的实验流程。在汇报尾声,提出自己的收获和思考。汇报过后,杨宇蓉同学指明未来要学习的地方还有很多,文章还需要进一步的反复查看。朱晓伟老师对同学的ppt格式进行了评价,连帅磊老师提出学会干预方法的必要性。最后,各位老师对文章进行讨论,甘雄老师总结该篇文章创新性不足,朱晓伟老师对组内同学提出要求,每次汇报文章时对各部分介绍应该详细具体。

紧接着,陶燕林同学汇报了于2019年发表在《Journal of Experimental Social Psychology》杂志上的文章《Bolstering trust and reducing discipline incidents at a diverse middle school: How self-affirmation affects behavioral conduct during the transition to adolescence》。该文章逻辑思路清晰,探究自我肯定如何影响青少年过渡时期的行为。陶燕林同学从引言、方法、结果、讨论四个方面进行汇报,对文章中出现的概念、使用的方法进行讲解,特别介绍了多层嵌套模型,带领大家学习。汇报结束后,陶燕林同学提出了自己的疑惑,老师们帮助理解和解答。汪瑛倩学姐结合自己的实习,将实习经验代入到文献中,希望能够找到解决实际生活的方法。随后,朱老师对文章进行了点评,甘雄老师认为文章中的内容是值得我们学习的,朱老师就PPT制作和汇报本身对同学提出建议,认为数据中的字体应当规范。最后,连帅磊老师认为语速应该放慢,不然对于难点的方法,同学们会听不懂。并提出了今后学习的方法。

到此,本期例会圆满结束,相信大家都收获满满,让我们一起期待下周的文献汇报吧!


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