（通讯员，龚锰）2022年10月20日晚19点至21点，第118期社会心理学学术例会通过腾讯会议线上举行。参加例会的导师有郑雪艳老师和张艳红老师，以及18名研究生和2名本科生。本次例会由研一陈錾昕同学主持，研一李澳慧同学和魏文欣同学进行文献汇报，汇报的文献分别是《The Protective Roles of Ethnic Identity,Social Support,and Coping on Depression in Low-Income Parents: A Test of the Adaptation to Poverty-Related Stress Model》；《Collective Directional Movement and the Perception of Social Cohesion》。

李澳慧同学从问题提出、研究假设、过程与结果、讨论、阅读感受及规划等五个方面对文献进行了汇报。首先，她从“民族认同能不能缓解抑郁？民族认同能不能通过增加应对资源缓解抑郁？”两个问题入手引入文章的研究背景。其次，指出本研究的主要目的是探索民族认同与低收入父母抑郁症状的关系。再次，文章的研究过程及结果证明了社会支持和应对在贫困相关压力抑郁症状之间以及民族认同和抑郁症状之间起中介作用。最后，针对文章研究的局限性和未来研究进行了梳理，并指出今后研究可以改进的方向。

魏文欣同学从作者介绍、问题提出、四个实验研究、局限与展望等四个方面对文献进行了汇报。首先，她从作者的研究方向及成果入手，指出了作者对社会凝聚力的影响因素的关注，引出本篇文献主题是探讨集体定向运动对社会凝聚力的促进作用。然后，分别从研究假设、被试、实验设计、数据分析和结果对四个实验做了细致的阐述。最后，针对研究的局限性和未来展望进行了梳理，指出今后研究可以改进的方向。

汇报结束后，同学们从两位汇报人汇报的内容和形式进行提问，李澳慧同学与魏文欣同学一一作答，与大家展开了激烈的学术交流与讨论。

郑老师首先对本次的文献汇报进行了点评。第一，在文献汇报时，要阐明文献的目的、意义以及相关的对策。第二，研一同学要提前了解硕士论文的撰写要求，将文献汇报和未来的学术论文撰写相结合。第三，在文献阅读时，要善于利用相关理论进行深度思考，发散自己的思维，以期得到不同的思路和结论。第四，要善于捕捉文献中的细节，探讨变量、研究方法选择和使用的意义与价值。

张老师从两位同学的汇报内容出发给出了具体建议。首先，个人的学习至关重要，集体的学习也是不可缺少的，集体学习可以促进学术交流，提高学习效率。第二，要善于发现文献的创新点，敢于提出自己的思考。第三，研究是系统的，是理论和实证的结合。从理论到实证是研究的一个必要过程，建议同学们既要注重相关理论的学习，又要关注理论到实证的过渡。第四，要规范文献汇报的表达，包括文本表达、口头表达以及专业知识的表达。最后，在汇报文献时，研究假设要与理论支撑相对应，要清楚研究理论和研究假设之间的逻辑关系。在撰写硕士论文时，选题要适合研究，不能过于宽泛，要有聚焦意识。

面对突如其来的疫情，全校师生众志成城，迎难而上，打了一场漂亮的抗疫战，与此同时，同学们乐学、好学、向上向善，发扬了“求实进取”的校训，相信在全校师生的努力下，定会攻克时难，不断进步，创造新的辉煌！