（通讯员：韩淼）2022年9月30日晚19点30至21点，第116期社会心理学学术例会在文科大楼910会议室线上线下同步举行。参加例会的导师有胡修银老师、郑雪艳老师和张艳红老师，以及18名研究生和3名本科生。本次例会由研一谭静同学主持，研一龚锰同学和朱成程同学进行文献汇报，汇报的文献分别是《A Meta-Analytic Review of Social Identification and Health in Organizational Contexts》，《GROUPS 4HEALTH Reduces Loneliness and Social Anxiety in Adults With Psychological Distress:Findings From a Randomized Controlled Trial》。

龚锰同学从选题、结构、结果、阅读与思考四个方面对文献进行了汇报。他首先从题目关键概念入手，对元分析、社会认同、心理健康进行概念阐述，并指出社会认同与心理健康的研究关系；其次，针对文章的研究假设和现状分析，引出本文使用元分析的研究方法与过程；最后，解释本文的研究结果，得出组织中的社会认同是影响个人健康的支柱。

朱成程同学从问题提出、研究假设、研究过程、讨论与不足和阅读感受五个方面进行了汇报。她先以“为什么在针对孤独和社会焦虑等心理健康问题上，干预措施G4H比常规治疗TAU效果更好？”这一问题引入文章的研究背景。其次，通过针对社会认同的问题，指出本研究的主要目的是检验G4H相对于常规治疗TAU在针对成人孤独感上的有效性。再次，文章的研究过程和结果表明RCT研究了一种新的针对社会群体连通性的群体干预方法G4H相对于TAU的有效性。最后，针对文章研究的局限性和未来研究进行了梳理，并指出今后研究可以改进的方向。

汇报结束后，同学们从两位汇报人汇报的内容和形式进行提问，龚锰同学与朱成程同学一一作答，与大家展开了热烈的学术交流与讨论。

胡老师首先对本次的文献汇报提出了细致建议和点评。第一，文献汇报的重点要突出，汇报人就汇报的内容要思路清晰、条理明确。第二，通过阅读《社会认同》一书，建构与梳理社会认同的理论知识。

郑老师从两位同学的汇报内容出发给出了具体建议。首先，在阅读汇报英文文献时，要利用相关文献和书本扩展阅读，加深对研究内容的认识。其次，就老师为什么要推荐某一文献给同学们阅读进行了解读，指出文献的研究热点和理论视角可以帮助我们开展后续研究。最后，从文章题目的具体概念出发结合心理健康的社会治疗视角分析，表明我们在开展社会心理学研究时要跟进新的方案视角。

张老师就好文献如何呈现与汇报对两位同学提出了思考性建议。以“为什么要阅读文献，有什么作用？如何阅读文献？报告人如何汇报？倾听人如何倾听？从汇报中能收获什么？”一系列问题带领同学们进行深入思考。首先指出文献阅读和汇报能帮助我们了解研究主题的前沿进展。接着，从汇报的具体内容提出我们要清楚心理学研究的目的是描述行为、解释现象、预测未来和控制行为。最后，表明我们应当学会主动学习，积极探索。

第116期例会敲响了新学期的汇报钟声，推动我们进入学习新阶段。让大家认识到应从每一次的汇报中学习优点，反思不足。希望接下来同学们都能不断夯实基础，做出更精彩的文献汇报！